课堂一角 丁生财

7月14日至8月5日，我校“关爱行动”志愿服务暑期社会实践团走进江西省赣州市于都县步前村樟坑村学进行支教活动。在这里，十二名成员结合专业知识，共同开设语文、数学等常规课程和手工、美术等艺术类课程，和孩子们一起度过了三周时光。用趣味知识丰富孩子们的精神世界，点缀他们的暑期生活。

小小课堂，迸发思辨火花

队长刘毅仁是从去年就随队来到樟坑的支教队员，今年他给孩子们开设了辩论课堂，让孩子们在辩论中增长思考问题、分析问题的能力。在讨论辩题“是顺境还是逆境利于人的成长”时，孩子们跃跃欲试，尽量努力表达自己的观点。六年级的刘宗敏说：“顺境能够给人积极的心态，从而能对人的成长产生积极的影响。”而有些孩子则对此持反对意见，吴菲认为逆境才更给人以锻炼和磨砺。谈到孩子们在课堂上的表现，刘毅仁赞不绝口。从大一时就加入学院的辩论队的他，对辩论带给人积极的影响，有比较直观的感受。“我认为辩论能够带给他们逻辑思维上的锻炼，希望他们能够慢慢学会多角度地思考问题。

跳大绳 丁生财

循循善诱，游览人文海洋

和刘毅仁类似，副队长胡铭霄也是队伍的“老人”了。今年的课堂中，他想要带给孩子们更广泛的人文知识，因此在课堂上，他更注重教授知识的“广度”。在讲到饮食的历史文化时，他这样引入课堂：“同学们，你们知道有哪些东西是过去从国外传入的吗？”“玉米！“番茄！”“胡萝卜！”“对啦，像很多东西带‘胡’字的，就有可能是从国外传来的。”“那老师，你也是从国外传来的吗？”“我当然除外了。”从饮食文化讲到裤子的历史，又讲到世界各国的如厕文化，胡铭霄在与孩子们的互动中，将有趣的知识不断地传递给他们。

老师和孩子们 马天星

手脑并用，探寻指上艺术

除了人文课程外，手工课也是孩子们最喜欢的课程之一。“老师，请问这个蝴蝶应该怎么折？”“老师，我这里折错了，能帮我改一下吗？”孩子们对手工折纸的热情和喜爱让教他们的队员龚邈有些措手不及。手工课几乎都是上午的最后一节课，许多孩子在课堂上没有完成自己的作品，放学后也不着急回家，都围在她身边问这问那，直到作品完成。“做手工是为了培养孩子们的动手能力，但是他们这么积极也确实出乎我的意料。”在龚邈看来，这是个好现象，“这里的孩子们有这样的求知欲和打破砂锅问到底的精神，真的很棒。希望未来他们也能够保持下去。”

据悉，支教团队属于我校阳光志愿者联盟，今年是团队来到樟坑村学的第九个年头，明年将会有新的成员加入团队，继续进行对樟坑孩子的教学活动。