10月9日下午，校党委书记姚江林走进“共同空间”，与2025级本科生同学面对面交流，共话大学成长与生涯规划。

活动伊始，姚江林鼓励大家积极发言，大胆提出困惑和想法。一名来自外国语学院的新生率先提问，“如何进一步强化文科学生的交叉融合培养？” 姚江林表示，学科交叉是同学们普遍关注的问题，也是学校“强化基础、深化交叉、科教融汇、产教融通”教育教学理念中的重要内容。近年来，学校不断优化人才培养方案，促进学科交叉。一方面，持续完善通识课程体系，帮助学生拓宽知识边界、丰富知识结构。另一方面，加强文理融通，促进文科与理工科的深度融合，尤其是与学校传统优势学科融合，充分利用信息技术重构知识体系，多学科交叉融合培养复合型人才。

围绕“大学生如何在未来竞争中脱颖而出”时，姚江林与同学们进行了深入交流。他谈到，首先要精准把握国家与社会对人才能力的核心需求，以此为导向明确学习目标，在夯实知识基础的同时注重全面发展，努力成长为符合国家与社会需要的综合型人才。其次，要尽早开展职业生涯规划，主动加强与老师的沟通交流，借助师长经验解答成长困惑、明晰发展方向，最后，要着力培养“独立生活、自主学习、独立思考”三大能力，在大学里学会主动探索知识、辩证分析问题，为未来长远发展筑牢根基。

生科英才班的一名同学提出自己的困惑，“在面对宽口径学习和专业化学习中应该怎样抉择”。姚江林表示，大一阶段是大学学习的“筑基期”，并非要在宽口径与专业化之间做“非此即彼”的选择，而是要把握“先拓基、再聚焦”的节奏，实现两者的有机结合。他谈到，学校在大一开设的通识和基础学科课程，正是为了帮助同学们拓宽知识视野、夯实学科基础，这些“宽口径”的积累，能为后续专业化学习提供更广阔的思考维度，避免过早局限于单一领域而形成“知识壁垒”。“任何绝世武功的习得最开始都是由扎马步开始的。” 姚江林以形象的比喻鼓励同学们扎牢“知识马步”，为后续专业深耕打牢根基，实现“宽”与“专”相辅相成。

围绕“学校如何帮助学生弥合课堂与社会需求之间的差距、有效培养实践创新能力”这一问题。姚江林详细介绍了学校在推动学生深入社会、提升实践创新能力的多项举措。他鼓励同学们积极参与专业实践与调查类课程，主动在寒暑假围绕学科专业积极开展社会实践项目，结合学雷锋纪念日、国际志愿者日等重要节点参与学校和社会开展的志愿服务活动，在深入社会、产业一线中洞察行业运行与发展动态，提升自身的实践创新力。他表示，学校正积极推动教育科技人才“三位一体”改革，整合校内外优质教育资源，着力构建多元化学习场景与实践平台，通过项目制为牵引，推进人才培养模式转型。通过设立科研项目与实践平台，鼓励学生在真实问题中应用知识、激发创新思维，在团队协作攻坚过程中提升综合能力，培养敢于探索的创新精神。

谈及“如何有效利用校友资源促进人才培养”，姚江林表示，学校高度重视校友资源的开发与利用，将其视为学校发展的重要支撑，双方构成“价值-情感-发展”共同体。他指出，学校通过建立校友会体系、邀请知名校友回校讲座、推行校友导师制度、举办校友企业招聘会等方式，搭建在校生与优秀校友的交流桥梁，既为学生提供实习就业机会，也增进校友与母校的情感联结。“校友是学校最宝贵的财富，学校是校友永远温暖的港湾。”姚江林表示，学校将持续加强与校友的联系合作，凝聚校友力量、集聚人才优势、汇聚发展动能，为促进人才培养、特色鲜明一流大学建设注入“校友”动能。

活动现场，姚江林与同学们就“如何平衡学习与生活”“考研与就业的选择”等问题深入交流，现场气氛活跃热烈。活动最后，姚江林寄语同学们脚踏实地、积极实践、勇于创新，将个人奋斗融入国家发展进程，以青春之力为民族复兴贡献力量。

文字丨青年传媒中心 朱东方 黄端淇

审核：陈锦